走进直播间 南京职教专访六：对话南京高等职业技术学校现代高等职业技术教育网

　　为全面深入助力南京市、江苏省职业教育系统因地制宜发展新质生产力，南京广电教育之声栏目平台一直在努力构建与当下社会热点相适应的职教宣传全媒体格局。

　　2024年，南京广电《教育之声》融媒体平台将继续在南京市教育局、南京广电等单位的悉心指导，在南京市职业技术教育学会、南京市职教(成人)教研室的鼎力支持下，继续推出《南京职教之声》第三季专题节目。

　　今天，走进直播间的是南京高等职业技术学校副校长 彭鹏以及南京高等职业技术学校教学科研部主任 冯筠。

　　南京高等职业技术学校是一所高起点、高标准、高质量的现代化、综合性国家级重点公办职业院校，是中国在职业教育领域与德国合作的第一所学校。

　　学校在高素质技术技能人才培养、实训基地建设、师资队伍建设、产学研、社会服务、国际交流与合作等方面均位于全省前列。

　　一是领先的开放办学格局。学校自1982年起便与德国汉斯·赛德尔基金会合作，成为教育部与德国职业教育合作的第一所项目学校，至今已累积了长达42年的成功合作经验。

　　期间，有超过200名教师赴德国接受专业培训，深度融合了德国先进的职业教育理念，形成了“重实践、重技能、重企业、重能力”的办学理念，为学生提供了与国际接轨的优质教育资源。

　　二是服务于“一带一路”倡议。1995年学校与中建总公司合作成立外派劳务培训中心，现在已开设培训班200多期，培训22万多人次，派往新加坡、以色列、日本、美国、俄罗斯等50多个国家，为国家创汇200多亿。

　　学校与南京地铁集团共建轨道交通学院；与中兴信雅达公司共建ICT学院；与雨发建设集团共建雨发学院；与华测检测公司共建华测学院。

　　在这一过程中，学校将产业文化和企业文化融入学校专业文化建设，将企业的忠诚担当、敬业乐业的精神，与学校培养的精益求精的工匠精神有机结合，为学生提供学习与实践环境。

　　在职业教育中，教育部从国家层面对学生成长发展进行了制度化设计，南京高职校在技能大赛、创新创业大赛和文明风采活动中都有一系列的配套政策，让每个孩子都能出彩，走多元成长发展之路。

　　通过技能节，让每个学生都能参加校级技能竞赛，充分发挥师生的专业水平与创造力，经过选拔，再参加市赛、省赛以及国赛，涌现了一大批在技能竞赛上大放异彩的优秀技术技能人才与金牌教练。

　　学校师生获得省级以上技能大赛金牌324块，金牌总数、奖牌总数、团体总分、获奖率连续十四年蝉联全市第一。

　　技能大赛中的优秀案例以及表现突出的优秀学子，可以在课堂教学中以助教的身份帮助提升整体课堂水平。

　　除了注重对学生技能培养，南京高职校还为他们设计了“一生一案”、“六个一”的成长计划。即，为每个学生定制个性化的成长方案；养成一系列良好的行为习惯、参加一个社团活动、培养一个高雅的爱好、参与一项志愿服务、参加一类评比竞赛。

　　为了让学生更加积极地实践、完成成长计划，学校开展了礼仪节、技能节、心理节、文化节、安全节、阅读节、双创等九大校园文化节。

　　创新创业大赛是开展创业创业教育的有力抓手，学校打造形成“学生创业体验中心、众创空间”实体平台和“创客Mall”的网络实践平台，开发和提高学生的创业意识和创业能力，帮助学生进一步认识自己，认识职业，使他们有创业之志，走创业之路，建创业之功。

　　近年来南京高职校在创新创业大赛省级比赛中屡获佳绩，去年一举夺得省赛4枚金牌，7枚银牌。不少学生的创业项目获得政府的资金扶持，成为创业典型。

　　进一步丰富和拓展有益于学生成长成才的活动内容。一方面通过活动加强校风学风建设，另一方面引领学生综合素养提升。

　　升学和就业一直是各大职业学校两手抓的重点，那么我们又是如何帮助学生打通升学、留学与就业通道的？

　　既对学生全时段进行严格管理，又开展多彩文体活动以丰富学生的课余文化生活；既培养其高超技术技能，又培养学生就业、创业潜素质，为学生高质量就业做好充分准备,为其终身发展打好坚实基础。

　　多年来，学校为社会和企业输送了6万多名高素质的劳动者和高技能人才。毕业生在南京地铁、中电十四所、南京测绘研究院、德国博西华、菲斯曼、瑞士吉博力、中兴通讯等200多家国内外知名企业关键岗位上发挥着重要作用，深受广大企业青睐。每年毕业生推荐就业率100%，对口就业率95%以上。

　　学校积极构建现代职业教育体系，为学生打通学历提升通道。2012年以来，共有1983名在校生通过江苏省五年一贯制“专转本”、中职与普通本科“3+4”分段培养等途径成功考入金陵科技学院、南京晓庄学院等高校就读全日制本科，其中2024年有236名同学考入全日制本科深造。

　　此外，学校与南京工业大学、美国文森斯大学、韩国忠北大学、韩国蔚山大学、德国歌德学院、德国弗提斯学院、马来西亚建设大学、泰国暹（xiān）罗大学等中外大学和教育部门联合办学，为毕业生升入本科学习创造条件。

　　我校与中国电子科技集团公司、格力电器、中兴等企业都有合作，更有定向培养班项目，可以为我们介绍一下我们学生的就业情况吗？

　　学校推行并内化德国“双元制”教学模式，不断进行教育教学改革。作为江苏省首批课程改革实验学校，南京高职校非常重视校企合作，注重与行业、产业、企业互通交流，牵头成立南京市职业教育政产学研联盟，构建四大挂牌产业学院。

　　此外，学校与中国雷达工业的发源地，国家诸多新型、高端雷达装备的始创者，具有国际竞争能力的综合型电子信息工程研究所——中国电子科技集团公司第十四研究所(CETC)；世界五百强的中国企业——格力电器；全球信息产业领域优秀企业——中兴通讯等国内外知名企业共建“订单”冠名班、共建实训实习基地。

　　近几年，企业每年均从学校电气类、计算机类、设备类专业引进一批动手能力好、学习能力强、作业熟练的毕业生，作为技能人才，支撑企业的发展。

　　2021年，南京高职校两名优秀毕业生王洪宇、贲中奎因在国家级技能大赛中获一等奖，被中国电子科技集团公司第十四研究所以“国家高层次技能人才”的身份选拔以事业编入职。

　　对于很多家长来说，孩子在学校得到良好的教育和管理，有助于孩子的茁壮成长，请问彭校，咱们在学生的管理育人方面，有什么样的做法可以分享？

　　学校围绕立德树人根本任务，以“展示职校生风采，提升育人实效”为宗旨，丰富校园育人文化,开展全员育人、全程育人、全方位育人的主题教育和创新型实践活动。主要表现在：

　　一是建设家校社企协同育人机制。通过校务委员会让家长参与学校教育管理工作。校企共建人才培养方案，联同学校周边四个社区与企业开展专业实践等活动。

　　二是构建“九美”德育体系。在“双元”培育背景下，学校整合校韵律操比赛、团队竞技比赛、社团展示等活动，形成系统化、体系化的拓展活动品牌——“九大文化艺术节”，全面推进学生品德美、行为美、技艺美、心灵美等九美德育体系。

　　三是推行全员导师制。开展党员优先、专业课教师、文化课教师等共同参与的全员导师关爱行动，构建以班级为单位、班主任与导师协同合作的“导师团”，为学生的学业、生活、心理健康、生涯规划等方面提供全方位的指导和关怀。

　　四是加强心理健康教育。构建由校心元中心统筹，系部心元分站点支撑，心理健康教师指导，以及班级心理委员参与的四级网格化管理体系，分年级、多批次、点面结合开展心理健康教育。

　　五是构建德育统领，智育、体育、美育与劳动教育贯通的五年制高职学生综合素质评价系统。该系统涉及5大项39个数据观测点，从实施基础、规范、拓展三个维度；身心健康、习惯养成、生涯规划三个角度；利用大数据、人工智能技术，全周期伴随式采集学生品德行为、学业成绩、居家表现、协作能力、创新意识等方面的信息，及时提供学生数字画像，可提前预警。

　　从2022年起，南京高职校启用“住宿生周末及节假日回家登记管理系统”，住校生在学校使用自己手机扫码登记，系统后台终端会给学生家长自动发送手机短信，告知学生家长“你的孩子已经登记扫码登记回家，请家长关注回家交通安全和到家时刻”。

　　请介绍一下我校3+4本科项目和5+2本科项目以及两大项目今年的招生需求。准考生今年如果计划报考我校，可以做哪些准备？

　　根据《省教育厅关于做好 2024 年江苏省现代职教体系贯通培养项目的通知》（苏教职函〔2024〕7 号）精神。

　　南京高职校与金陵科技学院合作开展“3+4” 本科项目。2024年“3+4” 本科项目开设的中职专业为建筑装饰技术专业，对应的本科专业为产品设计，计划招生35人。

　　南京高职校与南京工业职业技术大学合作开展“5+2” 本科项目。2024年“5+2” 本科项目开设的高职专业为电气自动化技术专业，对应的本科专业为自动化技术与应用，计划招生35人。

　　“3+4” 本科项目与“5+2” 本科项目均仅面向南京市招生，中招第一批次录取，录取分数原则上不低于当地四星级普通高中录取分数线” 本科项目学生入学后在南京高等职业技术学校（江苏联合职业技术学院南京分院）学习满

　　，修满规定学分，获得中职文凭。第5学期参加本科院校组织的转段考试，经考核符合转段条件，升入金陵科技学院继续学习4年，修满规定学分，获得金陵科技学院本科毕业证书，符合学位授予条件者颁发学士学位证书。

　　，修满规定学分，获得高职专科文凭。第10学期参加江苏省普通高校“专转本”选拔考试，经考核符合转段条件，可升入南京工业职业技术大学继续学习2年，修满规定学分，获得南京工业职业技术大学专科起点的本科毕业证书，符合学位授予条件者颁发学士学位证书。

　　开始与金陵科技学院合作开办“3+4” 本科项目，2022年开始与南京工业职业技术大学合作开办“5+2” 本科项目，转段成功率高达98%。

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